"No Brasil, o Instituto Abramundo (2014) produziu o Indicador de Letramento Científico (ILC) em pesquisa não-escolar, realizando entrevistas e aplicando testes cognitivos e questionários a 2.002 pessoas de 15 a 40 anos, em 211 municípios. O objetivo desse ILC era monitorar a evolução das habilidades em ciências da população jovem e adulta brasileira e, com isso, incentivar políticas públicas e provocar a sociedade sobre a importância da ciência e do aprender a aprender ao formar cidadãos. Nessa pesquisa, buscou-se avaliar os sujeitos na sua capacidade de utilizar conceitos e processos científicos para fundamentar fenômenos e solucionar problemas cotidianos; e descobrir em que proporção o cidadão depende desses conhecimentos para responder a esses problemas, de modo que os saberes utilizados tenham sentido para ele" (Borges; Damatta, 2023, p. 6). Fonte: BORGES, D. S. L.; DAMATTA, R. A. Scientific Literacy and its Evolvement in the National and International Literature. SciELO Preprints, [s. l.], 2023. Disponível em: https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/6006. Acesso em: 13 set. 2024. ​Sobre o letramento científico, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: Os cidadãos capazes de integrar o conhecimento científico com os afazeres do cotidiano podem ser considerados letrados cientificamente. PORQUE II. Ser letrado cientificamente significa estar mais preparados para viver e trabalhar na sociedade contemporânea, a qual requer atitudes tomadas com urgência e conta com necessidade de respostas rápidas. É correto o que se afirma em:

Alternativa C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Análise das Asserções

Para responder corretamente, é necessário compreender o conceito de Letramento Científico apresentado no texto e avaliar a coerência lógica entre as afirmações.

Sobre a Asserção I

"Os cidadãos capazes de integrar o conhecimento científico com os afazeres do cotidiano podem ser considerados letrados cientificamente."

Esta afirmação está CORRETA. O próprio enunciado define o objetivo do Indicador de Letramento Científico (ILC) como avaliar a "capacidade de utilizar conceitos e processos científicos para fundamentar fenômenos e solucionar problemas cotidianos".

• Conceito chave: O letramento científico não se resume à memorização de conteúdos escolares, mas à aplicação prática do conhecimento em situações reais.
• Relação com o texto: O trecho destaca que os saberes devem ter "sentido" para o cidadão, o que implica integração com seu dia a dia.

Sobre a Asserção II

"Ser letrado cientificamente significa estar mais preparados para viver e trabalhar na sociedade contemporânea, a qual requer atitudes tomadas com urgência e conta com necessidade de respostas rápidas."

Esta afirmação é FALSA ou imprecisa no contexto conceitual. Embora a preparação para a sociedade seja um benefício, a definição de letramento científico não se baseia na velocidade ou urgência.

• Erro conceitual: O pensamento científico valoriza a reflexão crítica, a análise de evidências e a metodologia, o que frequentemente exige tempo e profundidade, contrariando a ideia de "respostas rápidas" ou "urgência" como definidoras da competência.
• Ausência no texto: O excerto não menciona rapidez como meta; foca em "fundamentar fenômenos" e "aprender a aprender", processos cognitivos de construção de sentido, não de reação imediata.

Conclusão

Como a primeira afirmativa descreve corretamente a essência do letramento científico (integração teoria-prática) e a segunda incorre em um erro conceitual ao vincular a competência à urgência/resposta rápida (o que não justifica nem define o termo adequadamente), a alternativa correta é a que indica que a I é verdadeira e a II é falsa.

Alternativa C.