Existem alguns documentos norteadores quanto à prática das Lutas no contexto da Educação Física Escolar que devem ser de conhecimento do profissional da Educação Física que pretende desenvolver seu trabalho sobre essa temática. Pensando na organização dos conteúdos de acordo com a base nacional comum curricular, o conteúdo lutas será dividido entre:

Alternativa C - Ensino Fundamental e Médio

A questão aborda a organização curricular das Lutas dentro da Educação Física Escolar, especificamente conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

As lutas são uma das manifestações culturais do corpo que devem ser trabalhadas de forma progressiva ao longo da formação básica do aluno. Isso garante a aquisição de habilidades motoras, cognitivas e sociais relacionadas à defesa pessoal, respeito às regras e diversidade cultural.

Análise

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Define os direitos de aprendizagem e desenvolvimento para todo o Ensino Básico.
• Ensino Fundamental: As lutas são introduzidas como um campo de experiência (Corpo, Movimento e Cultura), focando em brincadeiras, jogos e iniciação aos movimentos básicos.
• Ensino Médio: O conteúdo é aprofundado, permitindo análise crítica, tática, técnica e contextualização histórica das diferentes modalidades de luta.
• Continuidade Pedagógica: Não se restringe a apenas uma etapa, pois o desenvolvimento corporal e cultural ocorre de forma cumulativa.

Portanto, o conteúdo não é exclusivo de uma única etapa, nem se limita ao ensino superior ou técnico.

Conclusão

A alternativa correta é a que indica a abrangência no Ensino Fundamental e Médio, pois essas etapas compõem o Ensino Básico onde a BNCC estabelece a obrigatoriedade dessa temática.